por administrador | Feb 11, 2026 | Destacadas, Noticias de Secundaria
Entre los días 2 y 5 de febrero, un grupo de 18 alumnos de 3º y 4º de Secundaria disfrutó de un viaje formativo a Roma, con un enfoque cultural y pastoral que les permitió conocer de primera mano algunos de los lugares más emblemáticos de la capital italiana. Durante...
por administrador | Feb 11, 2026 | Destacadas, NCA, Noticias de Primaria
¿A qué niño no le gusta la magia? Nuestro alumnado de 2º de Primaria ha disfrutado y aprendido un montón con el proyecto “Magia o Ciencia”, diseñado para despertar su curiosidad por la ciencia y los avances científicos, mientras desarrollan la capacidad de comunicar...
por administrador | Feb 9, 2026 | Destacadas, NCA
Recientemente, un grupo de familias participó en un taller práctico organizado en nuestro centro con el objetivo de conocer de primera mano el enfoque socioconstructivista que desarrollamos a través del Nuevo Contexto de Aprendizaje (NCA). Durante la sesión, las...
por administrador | Ene 16, 2026 | BILINGÜISMO, Destacadas
Nuestro colegio ha vuelto a recibir este curso a la compañía de teatro La Tourné, formada por actores nativos y especializada en representaciones en lenguas extranjeras. Se trata de una colaboración ya tradicional en el centro, que se mantiene desde la fundación de la...
por administrador | Ene 7, 2026 | Destacadas, Noticias de Secundaria, Noticias Generales, Sin categoría
El pasado martes 17 de diciembre, la alumna de 4º ESO de nuestro colegio, Marina Torres Cordero, pasó a formar parte del nuevo Consejo Autonómico de Participación de la Infancia y la Adolescencia. A través de este órgano, tendrá la oportunidad de representar la voz de...
por administrador | Dic 14, 2025 | Destacadas, NCA, Noticias de Secundaria
El alumnado de 3º de ESO del Colegio ha participado en una innovadora actividad de gamificación dentro del Nuevo Contexto de Aprendizaje (NCA), el modelo educativo común a todos los centros La Salle. En esta experiencia han trabajado de forma conjunta las áreas de...
