De la libreta a la mina: los niños de 6º combinan creatividad, investigación y experiencias reales para comprender cómo funcionan los sectores económicos, con la ayuda de sus familias y un recorrido por el Museo Minero de Escucha.
Los estudiantes de 6.º de Primaria del colegio La Salle han concluido esta semana su segundo seminario de Ciencias Sociales, centrado en el estudio de los sectores económicos y desarrollado con la metodología NCA (Nuevo Contexto de Aprendizaje).
Durante este tema, los alumnos participaron en dinámicas prácticas, juegos cooperativos y actividades de investigación, que les permitieron comprender de forma vivencial los conceptos relacionados con el sector primario, secundario y terciario. Entre estas actividades se incluyeron simulaciones de procesos productivos, debates en grupo sobre el consumo y producción de recursos, y retos en los que los alumnos tenían que clasificar productos y actividades según el sector al que pertenecen. Estas experiencias ayudaron a consolidar conceptos de manera significativa y divertida.
Además, los estudiantes elaboraron apuntes y esquemas en sus libretas, que luego transformaron en organizadores gráficos dentro de sus libros, como el organizador Frayer y los diagramas de Venn. El organizador Frayer permite definir un concepto, describir sus características y aportar ejemplos y contraejemplos, mientras que los diagramas de Venn facilitan la comparación de elementos, visualizando sus semejanzas y diferencias. Gracias a estas herramientas, los alumnos pudieron procesar la información según su propio estilo de aprendizaje y organizar sus ideas de manera clara.
La metodología utilizada ha demostrado ser especialmente positiva, ya que promueve un aprendizaje activo y significativo, permite que los alumnos conecten la teoría con experiencias reales, fomenta la autonomía, la creatividad y la colaboración, y facilita la adquisición de competencias clave como la investigación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas.
El seminario también incorpora un aspecto fundamental de la normativa vigente: el desarrollo de competencias clave como el pensamiento crítico, la investigación, la autonomía, la cooperación y la participación activa de las familias. La combinación de la metodología NCA con actividades prácticas y participativas permite que los alumnos aprendan de manera más profunda y motivadora, desarrollando habilidades útiles para su futuro académico y personal.
Dentro de este enfoque, las familias fueron invitadas a compartir sus experiencias profesionales con los alumnos. La primera en participar fue Elisa Alcalá, propietaria de la gestoría Alcalá, quien decidió centrarse en explicar cómo su familia gestiona la finca El Carrascalejo, destacando la importancia del sector primario como base de los demás sectores, que se nutren de sus recursos y actividades. La segunda visita fue de Álvaro Sánchez, reportero de Aragón Televisión, que acercó al alumnado al sector terciario mostrando las habilidades necesarias para un buen periodista, como la comunicación, la investigación y la observación. Posteriormente, Paco Algás, que trabaja en la Diputación de Teruel, explicó cómo funciona la administración pública y mostró a los alumnos el proceso necesario para preparar y superar una oposición. La última visitante fue María Moya, podóloga en su propia clínica, quien explicó a los alumnos la importancia de cuidarse los pies y en qué consiste el trabajo de la podología, mostrando cómo esta profesión ayuda a mantener la salud y prevenir problemas que afectan a la vida diaria.
Durante estas charlas, los alumnos pudieron realizar preguntas, conocer ejemplos prácticos y entender cómo los conocimientos adquiridos en clase se aplican en la vida real, fomentando la curiosidad y la conexión entre la teoría y la práctica.
El seminario se cerró con una salida educativa al Museo Minero de Escucha, donde los alumnos descendieron a una auténtica mina y pudieron observar de primera mano la relevancia histórica y económica de la minería en el sector primario. La visita permitió a los estudiantes poner en contexto todo lo aprendido en clase, relacionando la teoría con la práctica y consolidando sus conocimientos de forma motivadora. Algunos alumnos compartieron sus impresiones destacando la emoción de recorrer la mina y ver cómo se extraían los minerales, mientras otros valoraron la importancia de entender el trabajo de las personas que contribuyeron al desarrollo de su comarca.
Con este seminario, los alumnos de 6.º de La Salle no solo han aprendido sobre los sectores económicos, sino que también han desarrollado habilidades de investigación, organización, trabajo en equipo y comunicación. La combinación de experiencias reales, participación familiar y metodologías activas, alineadas con la normativa educativa actual, ha convertido este seminario en una oportunidad única para acercar la escuela al mundo que rodea a los estudiantes y despertar su curiosidad por aprender.
Este tema demuestra cómo una enseñanza práctica y vivencial, apoyada en la metodología NCA, puede consolidar el aprendizaje, fomentar la motivación y preparar a los alumnos para enfrentar con éxito los retos de su educación futura, al mismo tiempo que se fortalecen los lazos entre la escuela, las familias y la comunidad.
